Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
ANALISIS KATA BAKU DAN TIDAK BAKU PADA PARAGRAF NARASI SISWA SMP NEGERI 1 KABAT KELAS VII-C KABUPATEN BANYUWANGI TAHUN AJARAN 2012/2013
Ridwan (2016) | Skripsi | -
Bagikan
Ringkasan
Paragraf mempunyai beberapa pengertian: (1) Paragraf ialah karangan mini. Artinya, semua unsur karangan yang panjang ada dalam paragraf; (2) paragraf adalah satuan bahasa tulis yang terdiri dari beberapa kalimat yang tersusun secara runtut, logis, dalam satu kesatuan ide yang tersusun lengkap, utuh, dan padu; (3) paragraf merupakan bagian dari suatu karangan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan suatu informasi dengan pikiran utama sebagai pengendalinya dan pikiran penjelas sebagai pendukungnya; dan (4) paragraf yang terdiri atas satu kalimat berarti yang tidak menunjukan ketuntasan atau kesempurnaan. Terkadang siswa membuat paragraf tidak memperhatikan penulisan kata baku dan tidak bakunya, sehingga paragraf yang ditulisnya tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia atau sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).
Permasalahan yang muncul dari latar belakang adalah bagaimana penulisan kata baku dan tidak baku pada paragraf narasi siswa kelas VII-C SMP Negeri 1 Kabat Banyuwangi. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan penulisan kata baku dan tidak baku pada paragraf narasi siswa kelas VII-C SMP Negeri 1 Kabat Banyuwangi.
Jenis penelitian berupa deskriptif kualitatif. Lokasi di SMP Negeri 1 Kabat Banyuwangi Jalan Raya Kedayunan No.9 Kabat Banyuwangi. Data dan sumber data yaitu paragraf narasi siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Pengecekan keabsahan data yaitu temuan atau data dapat dinyatakan valid apabila tidak ada perbedaan antara yang dilaporkan peneliti dengan apa yang sesungguhnya terjadi pada obyek yang diteliti.
Berdasarkan penelitian ini, hasil analisis data yang didapatkan yaitu, siswa dapat menerapkan penulisan kata baku pada paragraf narasi. Walaupun ada juga yang masih belum dapat untuk menerapkan penulisan kata baku sesuai kriteria yang ditentukan yaitu, baku dari segi lafal, baku dari segi ejaan, baku dari segi gramatika, baku dari segi nasional, dan baku dari segi bahasa asing pada paragraf narasi yang mereka tulis.
Ringkasan Alternatif
Paragraph has several senses: (1) paragraph essay is a mini. That is, all the elements of a long essay in the paragraph, (2) write a paragraph is a unit of language consisting of several sentences are arranged in a coherent, logical, in a single entity composed idea complete, intact, and coherent; (3) paragraphs are part of an essay that consists of a number of sentences that reveal a mind of information to the main controller and the mind as the explanatory as supporters, and (4) paragraphs that consist of a single sentence that does not mean showing completeness or perfection. Sometimes students do not pay attention to make a paragraph of writing the word raw and not raw, so the paragraphs are written not in accordance with the rules in accordance with Indonesian or Enhanced Spelling (EYD).
The problems that arise from a background of writing is how raw and not raw words in the narrative paragraph VII-C grade students of SMP Negeri 1 Kabat Banyuwangi. The purpose of this research is to describe the writing of the word raw and not raw in the narrative paragraph VII-C grade students of SMP Negeri 1 Kabat Banyuwangi.
Type a descriptive qualitative research. Locations in SMP Negeri 1 Banyuwangi Kabat Kabat Highway 9 Kedayunan Banyuwangi. Data and data sources are narrative paragraphs students. Data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques of data reduction, data presentation and verification. Checking the validity of the findings of the data or the data can be declared invalid if there is no difference between the reported research and what actually happens on the object under study.
Based on this study, the results of the analysis of the data obtained, students can apply the standard spelling in paragraph narrative. Although some are still not able to apply the appropriate standard of writing the prescribed criteria, ie, in terms of pronunciation raw, raw in terms of spelling, grammar raw terms, in terms of the national standard, and the standard terms of a foreign language in which they write a narrative paragraph.