Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Analisis Proses Berpikir Siswa Menggunakan Math Examplars Pada Sub Pokok Bahasan Persegi dan Persegi Panjang di Kelas VII Mts DarussaÃâadah Jember
M. Riki Habibi (2017) | Skripsi | -
Bagikan
Ringkasan
Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah guru yang merasa kesulitan memberikan metode yang tepat kepada peserta didiknya dan guru yang juga merasa kesulitan dalam mengintruksi anak didiknya dikarenakan proses berpikir siswa yang masih belum dimengerti atau difahami
Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana Proses Berpikir Siswa yang Berkemampuan Matematika Tinggi di Kelas VII MTs DarussaÃâadah Jember? (2) Bagaimana Proses Berpikir Siswa yang Berkemampuan Matematika Sedang di Kelas VII MTs DarussaÃâadah Jember? (3) Bagaimana Proses Berpikir Siswa yang Berkemampuan Matematika Tinggi di Kelas VII MTs DarussaÃâadah Jember?
Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan 1 minggu 2 hari terhitung mulai tanggal 04 Mei 2016 sampai dengan 13 Mei 2016.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil (1) Siswa yang berkemampuan tinggi berhasil memenuhi kelima standar yang ada di Exemplar Rubric dan digolongkan ke dalam rana Practitioner. Hasil (2) Siswa yang berkemampuan sedang berhasil memenuhi ketiga standar, berdasarkan indikator yang sudah ditetapkan Siswa berkemampuan sedang digolongkan ke dalam rana Apprentice. Hasil (3) Siswa yang berkemapuan matematika rendah hanya mampu memenuhi 2 standar yang ada di Exemplars Rubric, berdasarkan indikator yang sudah ditetapkan, siswa berkemampuan rendah digolongkan ke rana Novice.
Ringkasan Alternatif
Background underlying this study is that teachers find it difficult to give the exact method to learners and teachers who also had difficulty in mengintruksi protege due to the thinking of students are still not understood, or understood
The problem in this study were (1) How Thinking Process Capability Students High Mathematics in Grades VII MTs Darussa'adah Jember? (2) How Thinking Processes Medium Mathematical Capable Students in Class VII MTs Darussa'adah Jember? (3) How Thinking Process Capability Students High Mathematics in Grades VII MTs Darussa'adah Jember?
Research type used in this research is descriptive qualitative method. The study was conducted 1 week 2 days starting on May 4, 2016 until May 13, 2016.
Based on the research results (1) high-ability students who successfully meet these standards in Exemplar Rubric and classified into shutter Practitioner. Results (2) Students are capable of being successfully meet all three standards, based on indicators that have been defined Students are capable of being classified into shutter Apprentice. Results (3) Students who berkemapuan lowly mathematics only able to meet two standards in Rubric Exemplars, based on indicators that have been defined, low-ability students were classified into shutter Novice