Pembelajaran bahasa Jepang dengan metode konvensional, yaitu dengan metode ceramah memiliki kelemahan yaitu jika dilakukan terus menerus, dapat menimbulkan rasa jenuh dan bosan yang akan menghambat penyerapan suatu materi pelajaran oleh pembelajar. Dengan berkembang pesatnya kemajuan IT (information technology), metode pembelajaran konvensional pun mulai mengalami pergeseran menjadi pembelajaran melalui multimedia.br / Dalam penelitian ini dibahas mengenai pembuatan multimedia pembelajaran kanji N5. Penelitian ini menggunakan sampel 20 orang mahasiswa tingkat satu sampai dengan tingkat tiga Jurusan Sastra Jepang Universitas Komputer Indonesia. Penelitian ini dilakukan selama enam bulan mulai dari bulan Januari sampai dengan bulan Juni dimulai dari proses pembuatan media sampai dengan penulisan laporan penelitian.br / Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon user terhadap media pembelajaran yang penulis buat yaitu “HYAKUGO” dari segi tampilan, fungsi dan penggunaan apakah layak atau tidak media tersebut digunakan sebagai media pembelajaran kanji N5. Dari hasil kuesioner yang diberikan kepada user, diketahui bahwa sebagian besar user menjawab bahwa tampilan, fungsi dan penggunaan mediasudah baik.br / Dengan demikian, “HYAKUGO” layak dikatakan sebagai multimedia pembelajaran interaktif kanji N5 karena sudah memenuhi kriteria multimedia untuk dikatakan sebagai multimedia interaktif.

Japanese language learning with conventional methods especially with the lecture method has a weakness that if performed continuously can lead to boredom. With the growing of information technology, conventional learning method shifted into multimedia learning.br / This research discussed about making of learning multimedia for kanji N5.br / This research used a sample 20 Japanese Literature students in Indonesia University of Computer. The process starts from January to June starting from making the media to writing the report.br / The purpose of this research is to know the response of user against “HYAKUGO” the multimedia that the author made in terms of display, function, and the use of media, whether the media is able for kanji N5 multimedia learning or enable. From the result of questionnaire, are known that most of user answer that display, function, and use of media are good.br / Thereby, “HYAKUGO” are able to be used for interactive multimedia learning for kanji N5.

https://elib.unikom.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jbptunikompp-gdl-itangzakar-27073