Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Kajian Visual Media Gambar Yang Digunakan Untuk Pembelajaran SLB Tunarungu (Studi Kasus: SLB Negeri Surade Tahun 2016-2017)
Dede Pamungkas NIM. (2017) | Tesis | -
Bagikan
Ringkasan
Anak tunarungu memiliki keterbatasan dalam mendenganr dan berbicara, sehingga mereka hanya mengandalkan kemampuan visualnya dalam berinteraksi dan menangkap pengetahuan, media gambar merupakan sebuah alternativ dalam mengoptimalkan potensi visual yang dimiliki siswa-siswa tunarungu. Akan tetapi dalam penggunaan media gambar tersebut masih terdapat beberapa hal yang sering terlupakan oleh pengajar mengenai kajian visualnya. Hal ini mengakibatkan proses belajar mengajar dengan media gambar berjalan kurang optimal. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kajian visual penggunaan media gambar terhadap tercapainya tujuan pembelajaran anak tunarungu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode mixed methods dengan desain penelitian sequential exploratory, yaitu mengumpulkan dan menganalisis data kualitatif kemudian mengumpulkan dan menganalisis data kuantitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakannya adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi dan eksperiment, dengan menggunakan teknik pengumpulan data tersebut maka akan diketahui hasil yang lebih akurat. Penelitian ini menggunakan populasi siswa-siswi SLB Negeri Surade kab. Sukabumi Provinsi Jawa Barat. Sedangkan sample penelitiannya adalah kelas 4 SD Tunarungu SLBN Surade. Instrument yang digunakan adalah instrument tes dan non tes, instrument tes berupa soal pretes dan postest pada proses eksperimen. Kajian visual penggunaan media gambar pada pembelajaran anak tunarungu yaitu mengenai jenis gambar yang tepat dalam pembelajaran anak tunarungu SLB adalah gambar berjenis gambar anak, sedangkan ukuran optimal penggunaan media gambar adalah berkisar pada ukuran (210 x 297 mm) kurang lebih seukuran kertas A4, jika jumlah peserta didik kurang dari 10 orang, Sedangkan jika jumlah peserta didik mencapai lebih dari 10 orang maka ukuran gambar yang optimalnya berkisar pada ukuran 594 x 841 mm. Selain itu, desain kelas (tata kelola kelas) yang tepat untuk digunakan pembelajaran dengan media gambar adalah desain berbentuk huruf U, adapun cara guru menyampaikan materi dengan media gambar adalah melalui langkah persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut. Dari ke empat Kajian visual penggunaan media gambar tersebut dapaat disimpulkan bahwa kajian visual dapat meningkatkan pada pencapaian tujuan pembelajaran yang diharapkan. Kata kunci: kajian visual gambar, media gambar, media pembelajaran SLB.
Ringkasan Alternatif
Deaf children have limitations in listening and speaking so they only rely on their visual ability to interact and capture knowledge, the image media is an alternative in optimizing the visual potential of the deaf children. However, in the use of image media, there are still some things that are often forgotten by teachers about its visual studies. Therefore, the process of teaching and learning with the image media runs less than optimal. This study aims to find out the visual study of the use of image media on the achievement of learning objectives of deaf children. The method used in this research was mixed methods with a sequential exploratory research design that is collecting and analyzing qualitative data and then followed by collecting and analyzing quantitative data. Meanwhile, the data collection techniques used were observation, interview, documentation, and experiment. By using these data collection techniques, the results obtained would be more accurate. The research population was students of SLB (Extraordinary School) Negeri Surade, Sukabumi Regency, West Java Province. Whereas, the sample research was fourth-grade students of SLB (Extraordinary School) Negeri Surade. As for the instruments used, there were the test and non-test instruments, the test instrument consisted of questions for pretest and posttest in the experimental process. A visual study of the use of image media, which was related to the exact type of image in the learning of deaf children in SLB, was the use of images which were suitable for children. If the number of learners was less than 10 people, the optimal size of image media used would be around 210 x 297 mm or about the size of A4 paper. If the number of learners was more than 10 people then the optimal image size would be about 594 x 841 mm. In addition, the class design (classroom governance) which was appropriate for the learning with the image media was U-shaped design. Whereas, the way the teacher presented material with the image media was through the steps of preparation, implementation, and follow-up. Based on the four visual studies of the use of image media, it can be concluded that visual studies can improve the achievement of expected learning objectives.