Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Kajian Visual Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Augmented Reality Untuk Anak Usia 4-6 Tahun
Ganjar Miftahuddin NIM. (2017) | Tesis | -
Bagikan
Ringkasan
Flashcard merupakan kartu bergambar yang salah satu media pembelajaran yang digunakan di sekolah taman kanak-kanak (TK) namun dapat juga dibeli ditokotoko buku terdekat. Secara umum media pembelajaran flashcard bergambar dua dimensi (2D). Namun semenjak teknologi berkembang media flashcard ditambahkan dengan augmented reality (AR) sehingga lebih menarik. augmented reality (AR) merupakan gambar virtual yang diproyeksikan kembali ke dunia nyata melalui sebuah apliaksi pada smartphone dengan gambar tiga dimensi (3D) yang naturalis. Jika dilihat dari visual pada media pembalajaran flashcard berbasis augmented reality (AR) apakah merupakan media pembelajaran yang baik dan menarik untuk anak yang sesuai dengan perkembangan daya pikir dan imajinasi anak. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana interaksi anak terhadap visual media pembelajaran flashcard berbasis augmented reality (AR), dengan metode campuran (kulitatif dan kuantitatif) melalui pendekatan bahasa rupa yang dikomparasi dan dikorelasikan sebagai acuan untuk menganalisa interaksi anak terhadap media pembelajaran flashcard berbasis augmented reality (AR).
Ringkasan Alternatif
Flashcard is a picture card that is one of the learning media used in kindergarten school (TK) but can also be purchased at the nearest bookstores. In general, flashcard learning media pictorial two dimension (2D). But since the growing technology flashcard media is added with augmented reality (AR) so more interesting. Augmented reality (AR) is a virtual image that is projected back to the real world through an application on a smartphone with a naturalist threedimensional (3D) image. When viewed from the visual on the media flashcard based augmented reality (AR) learning is a good and interesting learning media for children in accordance with the development of thinking power and imagination of children. This research was conducted to know how far the interaction of child to visual media of learning of flashcard based on augmented reality (AR), with mixed method (lean and quantitative) through approach of visual language which compiled and correlated as a reference to analyze child interaction to flashcard based learning media augmented reality (AR).