Penelitian ini bertujuan 1) mendeskripsikan kesalahan berbahasa dari segi morfologi 2) mendeskripsikan kesalahan berbahasa dari segi sintaksis Rancangan penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah makalah karya siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 1 Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan metode dokumentasi dengan membaca dan menandai data makalah siswa berupa membaca dan menandai kesalahan berbahasa dari segi morfologi dan kesalahan berbahasa dari segi sintaksis, kesahihan data triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan ada beberapa bentuk kesalahan berbahasa yaitu kesalahan berbahasa dari segi morfologi dan kesalahan berbahasa dari segi sintaksis. Kesalahan berbahasa dari segi morfologi yaitu kesalahan afiksasi berupa prefiks, prefiks ter, sufiks -i, sufiks -an, preposisi, kaidah penulisan bahasa Inggris menjadi bahasa Indonesia, kesalahan berbahasa hiperkorek. Kesalahan berbahasa dari segi sintaksis yaitu kesalahan pada kata yang berlebihan, paragraf tidak padu pada makalah karya siswa. Akibat kesalahan berbahasa pembaca tidak memahami ide atau gagasan dalam menulis makalah.

This study aims (1) to describe about the mistakes of speaking in terms of morphology (2) to describe about the mistakes of speaking in terms of syntax. The kind of this study is descriptive qualitative research. The subjects of the present study were the XI grade students of SMA 1 Jember in academic year 2015/2016. The data collection techniques in this study is use documentation method to read and scan of student’s paper in the form of speaking mistakes in terms of morphology, syntax, and the valid of triangulating data. There are some mistakes of speaking in the results of this study in terms of morphology and syntax. The mistakes of speaking in terms of morphology is the mistakes of affixation as prefix, prefix ter, suffix –I, suffix –an, preposition, the rules of writing English to Indonesia, the mistake of hypercorrect. The mistakes of speaking in terms of syntax are on the excessive word, not solid paragraph on the student’s paper. As a result, the reader cannot understand about the idea or concept in writing of paper.

http://digilib.unmuhjember.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=umj-1x-enaskurnia-2004