Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Komunikasi Kelompok Guru Dan Murid Dalam Penyampaian Program Cooperative Laerning Di SMKN 5 Pangalengan
Indra Sopyan (2011) | Skripsi | Ilmu Komunikasi
Bagikan
Ringkasan
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.
Data diperoleh melalui wawancara dan studi pustaka. Unit samplingnya adalah Guru
dan Murid SMKN 5 Pangalengan 4 (empat) orang berdasarkan Teknik sampling
purposive sampling dari populasi sebanyak 20 (dua puluh orang). Teknik analisis data
adalah penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan SMKN 5 Pangalengan memiliki Interaksi yang
baik melalui Komunikasi kelompok guru dan murid, modal dan peralatan yang
memadai, Proses komunikasi ditunjukkan melalui program cooperative learning
dari kegiatan yang diprogramkan kelompok belajar, melalui Proses komunikasi dan
interaksi yang matang SMKN 5 Pangalengan dapat bekerja secara Komunikasi
Kelompok kerjanya meliputi kerjasama yang harmonis dengan Murid, sehingga
antara guru dan murid saling memberikan keberhasilan yang senantiasa dilakukan
untuk meningkatkan SMKN 5 pada tahun berikutnya.
Berdasarkan hasil pengolahan data dan penyajian data maka dapat
disimpulkan bahwa kerja Guru SMKN 5 Pangalengan baik dalam penerapan Program
Komunikasi kelompok Dalam penyampaian program cooperative learning di SMKN
5 Pangalengan.
Saran untuk SMNK 5 Pangalengan adalah mengadakan kegiatan diskusi
antara guru dan murid dengan sekolah lain agar muri-murid dapat berwawasan luas
dalam bidang belajar kelompok melalui komunikasi kelompok.
Ringkasan Alternatif
This study used a qualitative approach with descriptive methods. Data obtained
through interviews and literature study. Sampling unit is the Teacher and Student
SMKN 5 Pangalengan 4 (four) people based on purposive sampling technique of
sampling from a population of 20 (twenty people). Techniques of data analysis is data
presentation and drawing conclusions.
The results showed SMKN 5 Pangalengan have a good interaction through
communication groups of teachers and pupils, adequate capital and equipment,
communication process is shown through the program cooperative learning from
programmed learning group activities, through careful communication process and
interaction SMKN 5 pangalengan can work in Communication working groups
covering a harmonious cooperation with the Student, so between teachers and
students give each other a success always done to improve SMKN 5 on next years.
Based on the results of data processing and presentation of data it can be
concluded that Teacher SMKN 5 Pangalengan work a good in the implementation of
the Communication Program in the delivery of learning programs cooperative SMKN
5 Pangalengan.
Suggestions for SMNK 5 Pangalengan is holding discussions between teachers
and pupils with other schools so that students can muri-knowledgeable in the field of
group learning through group communication.