Pendekatan saintifik digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak, karena pada pendekatan saintifik memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat langsung didalam kegiatan pembelajaran secara aktif dan melatih anak untuk mendapatkan konsep - konsep ilmu pengetahuan secara mandiri. Masalah yang ingin dipecahakan melalui tindakan penelitian adalah bagaimana pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak pada kelompok B1 di TK Al-Kautsar Balung tahun ajaran 2016/2017 Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, test dan wawancara. Data yang dikumpulkan berupa aktivitas anak selama kegiatan pendekatan saintifik, hasil belajar anak, hasil wawancara dengan anak dan guru kelompok B1. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak secara klasikal dari 15 anak terdapat 13 anak yang berkembang keterampilan berpikir kritisnya secara individual dan 2 anak yang tidak berkembang keterampilan berpikir kritisnya. Dari perhitungan tersebut dapat diketahui perkembangan ketrampilan berpikir kritis anak secara klasikal yang diperoleh 86,66% yang berarti perkembangan keterampilan berpikir kritis anak secara klasikal tercapai. Hal ini berarti pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak kelompok B1 Taman Kanak-kanak Al-Kautsar Balung Kabupaten Jember.

Pendekatan saintifik digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak, karena pada pendekatan saintifik memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat langsung didalam kegiatan pembelajaran secara aktif dan melatih anak untuk mendapatkan konsep - konsep ilmu pengetahuan secara mandiri. Masalah yang ingin dipecahakan melalui tindakan penelitian adalah bagaimana pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak pada kelompok B1 di TK Al-Kautsar Balung tahun ajaran 2016/2017 Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, test dan wawancara. Data yang dikumpulkan berupa aktivitas anak selama kegiatan pendekatan saintifik, hasil belajar anak, hasil wawancara dengan anak dan guru kelompok B1. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak secara klasikal dari 15 anak terdapat 13 anak yang berkembang keterampilan berpikir kritisnya secara individual dan 2 anak yang tidak berkembang keterampilan berpikir kritisnya. Dari perhitungan tersebut dapat diketahui perkembangan ketrampilan berpikir kritis anak secara klasikal yang diperoleh 86,66% yang berarti perkembangan keterampilan berpikir kritis anak secara klasikal tercapai. Hal ini berarti pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak kelompok B1 Taman Kanak-kanak Al-Kautsar Balung Kabupaten Jember.

http://digilib.unmuhjember.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=umj-1x-ismizulfia-5549