Bagi pembelajar tingkat dasar, seperti pembelajar tingkat SMA/sederajat, memahami unsur – unsur yang ada pada bahasa adalah salah satu faktor kesulitan untuk mempelajari bahasa Jepang yang mengakibatkan kemampuan berbahasa Jepang menjadi terhambat. Selain itu pembelajaran bahasa Jepang di sekolah masih tergolong monoton sehingga kegiatan belajar mengajar menjadi membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara pembuatan media, pengoperasian media, serta tanggapan responden terhadap multimedia interaktif “Katana Learning 2”. Penelitian ini menggunakan metode Research dan Development (R&D). Sampel dalam penelitian ini adalah 9 orang guru bahasa Jepang SMA/sederajat. Teknik pengolahan data yang dilakukan adalah studi pustaka dan kuisioner. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa multimedia interaktif “Katana Learning 2” dirancang dengan menggunakan Adobe Flash Profesional CS5 dan Adobe Photoshop CS5. Berdasarkan tanggapan responden secara keseluruhan mengenai tampilan dan kegunaan multimedia interkatif “Katana Learning 2” berada pada interval baik dan sangat baik yaitu dengan angka 533 dan dapat digunakan sebagai media ajar alternatif dalam pembelajaran bahasa Jepang. Namun dalam multimedia ini masih terdapat kekurangan yaitu, belum terdapat bagian listening untuk pembelajaran.

For elementary level learners such, as learners in high school / equivalent level, understand the elements that exist in language is one of the difficulty factors to learn the Japanese language that resulted in Japanese language skills became stalled. Also learning the Japanese language in schools is still quite monotonous so that the teaching and learning activities become boring. This research aims to find out how to create the media, media operations, as well as responses to interactive multimedia "Learning Katana 2". This research used a Research and Development (R&D) method. The samples in this study were 9 teachers from Japanese high school / equivalent. Data processing techniques was performed with literature study and questionnaires. The result of this research, it is known that the multimedia interactive "Learning Katana 2" was designed using Adobe Flash Professional CS5 and Adobe Photoshop CS5. Based on the responses of respondents overall appearance and usability of multimedia interactive "Katana Learning 2" is in the good and very good interval with numbers of 533 and can be used as an alternative instructional media in learning Japanese. But in this multimedia there are still have drawbacks, namely, there is not listening part for learning yet.

https://elib.unikom.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jbptunikompp-gdl-refanovita-35508