Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah salah satu mata pelajaran wajib untuk setiap siswa karena semua kegiatab dan perilaku dapat ditemukan di lingkungan sekitar. Namun berdasarkan wawancara dan kuesioner yang dilakukan menyatakan sebagian besar materi dalam bentuk simulasi tidak dapat disimulasikan secara langsung karena hanya terpaku pada buku dan hanya dalam gambar saja, menyebabkan kurangnya minat dan pemahaman siswa mengenai materi mata pelajaran IPA yang disampaikan serta berpengaruh pada nilai evaluasi yang kurang maksimal. Pembangunan aplikasi pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA ini, tidak hanya pembelajaran berbasis komputer (PBK) tetapi suatu perangkat yang mampu memberikan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan dengan konsep simulasi untuk siswa-siswi mengenai mata pelajaran IPA. Aplikasi ini dibangun menggunakan teknik pembangunan Metode Pengembangan Aplikasi Multimedia versi Luther (Sutopo). Setelah dibuatnya pembangunan aplikasi pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA, siswa diberikan soal pretest (sebelum menggunakan aplikasi pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA), soal posttest (setelah menggunakan aplikasi pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA) kuesioner dan wawancara. Menurut hasil dari pengujian tersebut, pembangunan aplikasi pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA, dapat meningkatkan nilai, minat dan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

Subjects of Natural Sciences (IPA) is one of the compulsory subjects for each student because of all the activities and behavior can be found in the neighborhood. But based on interviews and questionnaires carried declared most of the material in the form of simulation can not be simulated directly because only fixated on the book and only in the from of pictures alone, causing the student to lack of interest and understanding of students about material science subjects delivered as well as the effect on the evaluation of the material less than the maximum value. The development of interactive learning applications in sciences is not only computer-based learning but a device that is capable of providing interactive learning and fun with simulation concepts for the students about sciences. This application was built by using development techniques Multimedia Application Development Method of Luther version (Sutopo). After built the development of interactive learning applications on sciences, the students was given the pretest (before using interactive learning applications on sciences), posttest (after using interactive learning applications on sciences) questionnaires and interviews. According to the results of these tests, the development of interactive learning applications on sciences, it can increase the value, the students interest and students understanding in learning sciences.

https://elib.unikom.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jbptunikompp-gdl-vinnytiara-34533