Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Pembangunan Multimedia Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMAN 1 Banjaran Kab. Bandung Berbasis Android
Ifan Fajat Fathurrohman NIM. (2018) | Skripsi | Teknik Informatika
Bagikan
Ringkasan
Kimia merupakan salah satu pelajaran yang memiliki karakteristik tersendiri dan memerlukan keterampilan dalam memecahkan masalah-masalah ilmu kimia yang berupa teori, konsep, hukum, dan fakta dalam proses belajar mengajar guru hanya menggunakan metode ceramah dan tulisan di papan tulis, alat peraga di lab juga sangat terbatas ketika siswa belajar di rumah dengan mengunakan catatan seadanya ketika belajar di kelas. Maka dari itu, salah satu cara untuk membantu guru dalam penyampaian materi ini dapat dilakukan dengan memanfaaatkan teknologi multimedia, 3D, animasi dan penjelasan mengenai materi kimia, oleh karena itu diperlukan teknologi yang lebih maju untuk menghasilkan suatu proses pembelajaran yang interaktif. Augmented Reality adalah teknologi yang menggabungkan benda maya tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan nyata, smartphone dimanfaatkan untuk belajar lebih mudah dipahami oleh siswa dan bisa dipakai dimana saja untuk belajar pada mata pelajaran kimia. Dari hasil pengujian pemahaman siswa terhadap materi kimia, tanpa menggunakan aplikasi maupun dengan menggunakan aplikasi rata-rata nilai yang didapat dari semua kelas yang ada yaitu 82.6 naik dari rata-rata sebelumnya 75, meskipun tidak terlalu signifikan, terbukti bahwa dengan menggunakan aplikasi pembelajaran, siswa lebih memahami materi pelajaran kimia dengan adanya objek virtual yang nyata sehingga minat siswa untuk belajar lebih baik lagi.
Ringkasan Alternatif
Chemistry is one of the lessons that has its own characteristics and requires skills in solving problems in chemistry which consists of theory, the concept, the law, and the facts, in the process of teaching and learning methods using only the teacher lectures and the writing on the Blackboard, the props in the lab is also very limited, When students learn at home by using the notes a potluck when studying in class. So from that one way to help teachers, in the delivery of this material can be done with the technology of multimedia, 3D, animation, and a description of material chemistry therefore required more advanced technology to produce an interactive learning process.Augmented Reality is a technology that combines the three dimensional virtual objects into a real environment, Smartphones are utilized for learning is more easily understood by students and can be used anywhere to learn on the subject of chemistry. Understanding test results from students against chemical material, without using the application or by using the application the average values obtained from all existing class 82.6 up from a previous average of 75, though not too significant, It is evident that the learning application, students better understand the subject matter of chemistry by the existence of a real virtual objects so that the interest of students to learn better.