Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Pembangunan Sistem Pengenalan Huruf Braille Interaktif Berbasis Mobile Di SLBN A Citeureup
Hardiyansah Eko Nugroho NIM. (2016) | Skripsi | Teknik Informatika
Bagikan
Ringkasan
SLBN A Citeureup sebagai suatu institusi pendidikan bagi tunanetra mendidik siswa-siswinya yang belajar abjad braille sejak dini. Huruf braille merupakan huruf yang berupa kombinasi titik-titik timbul yang cara membacanya dengan cara diraba. Ada beberapa masalah yang muncul pada siswa kelas 2 SD tunanetra pada saat mempelajari braille. Diantaranya kesulitan dalam membuat beberapa pola huruf braille yang mirip , salah menggunakan reglet dan stylus serta cara belajar yang kurang menyenangkan, sehingga membuat siswa kurang termotivasi. Maka dari itu perlu dibangun sebuah aplikasi pembelajaran pengenalan huruf braille yang memotivasi siswa untuk belajar, serta membuat suasana belajar jadi lebih menyenangkan. Aplikasi yang dibangun nantinya harus sesuai dengan karakteristik penggunanya yaitu siswa tunanetra kelas 2 SD. Maka metode UCD (User Centered Design) merupakan metode perancangan yang tepat untuk membantu pembangunan aplikasi. Dengan digunakannya metode UCD dapat disimpulkan bahwa aplikasi yang dihasilkan membuat anak tunanetra sangat antusias, hal ini dikarenakan aplikasi yang dibuat sudah sesuai dengan kebutuhan yang siswa yang ingin belajar dengan cara yang menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar.
Ringkasan Alternatif
SLBNA Citereup is the institution of education for visually impaired that teach its pupils to study braille alphabet since early stage. Braille alphabet is group of combined dots that forms a letter, the way to read it is to touch it. There are several problems that occurred on 2nd grade visually impaired students. They are, hard to make some of braille patterns that have similar form, incorrect use of slate and stylus, and less fun studying method, so that make students less motivated Therefore need to be built an braille introduction learning application that motivates student to study and make studying atmosphere becomes more fun. The application will be built next should be fit with second grade elementary visually impaired student character. Then UCD (User Centered Design)method is the right choice to design the application for helping its development.With the use of UCD method can be concluded that resulting application makes student becomes very enthusiastic, it becauses the made application has been fit with studentÃâs needs that want to study in funny ways, so students are more motivated to learn.