Brain gym adalah serangkaian gerak sederhana yang menyenangkan dan digunakan untuk meningkatkan kemampuan belajar dengan menggunakan keseluruhan otak. Konsentrasi belajar merupakan kemampuan memusatkan perhatian pada sesuatu yang berkaitan dengan memori (ingatan), merupakan suatu proses sentral dalam perkembangan kognitif. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasy Experiment dengan rancangan Post test only with Control Group design yang bertujuan untuk mngetahui kemungkinan adanya perubahan – perubahan yang terjadi setelahnya adanya eksperimen pada siswa kelas V SD di SDN 2 Sempusari Jember dengan jumlah sampel 44 responden yang terdiri dari 22 responden pada kelompok eksperimen dan 22 responden pada kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Proses pengumpulan data menggunakan Kuisioner. Hasil penelitian pada kelompo eksperimen didapatkan nilai mean 10, 55, sedangkan pada kelompok kontrol dengan jumlah responden sama memiliki nilai mean mean 5, 86. Sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai mean pada kelompok eksperimen lebih besar dari pada kelompok kontrol, Hasil analisis dengan menggunakan uji Independent sample T Test didapatkan p value = 0,000. Kesimpulan penelitian ini bahwa ada perubahan konsentrasi belajar yang signifikan dari brain gym terhadap konsentrasi belajar pada siswa kelas V SD di SDN 2 Sempusari Jember. Rekomendasi dari penelitian ini yaitu perlakuan brain gym pada siswa sebaiknya dilakukan secara intensif dan rutin dalam jangka waktu yang lama sehingga dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa.

Brain Gym is a fun series of simple movements and is used to enhance learning by using the whole brain. Concentration of learning is the ability to focus on something related to memory, is a central process in cognitive development . This study research design quasy Experiment with design Post test only with Control Group design that aims to know the possible changes that occur after the experiment in class V SD in SDN 2 Sempusari Jember with sample 44 respondents consisting of 22 respondents in the experimental group and 22 respondents in the control group. The sampling technique used purposive sampling. The process of collection using the questionnaire. Results of research on experimental group mean values obtained 10,55 whereas in the control group with the same of respondents had a mean value mean 5,86. It can be concluded that the mean value is greater in the experimental group than in the control group, the results of analysis using Independent test sample T Test was obtained p value = 0.000. It is concluded that there are significant changes in the concentrations studied the concentration of Brain Gym learning in elementary school fifth grade students at SDN 2 Sempusari Jember . Recommendations from this research that the treatment Brain Gym in the students should be conducted intensively and continually in the long term so as to increase the concentration of student learning.

http://digilib.unmuhjember.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=umj-1x-audydatufa-4358