Latar Belakang saat ini belajar kurang memerhatiakan peran dan pengaruh emosi pada proses dan hasil belajar yang di capai seseorang, Tetapi sejak orang mulai memerhatikan peran otak dalam segala bentuk perilaku manusia, maka emosi mulai jadi perhatian, termasuk peranannya dalam meningkatkan hasil belajar. Emosi tidak lagi dipandang konvensional, melainkan sebagai sumber kecerdasan,kepekaan, berperan menghidupkan perkembangan dan penalaran yang baik. Bahkan saat ini di sadari bahwa untuk mencapai keberhasilan belajar, maka proses belajar yang terjadi seharusnya menyenangkan. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa? (2) Bagaimana pengaruh emosi positif terhadap hasil belajar siswa?(3) Bagaimana pengaruh emosi negatif terhadap hasil belajar siswa?(4) Bagaimana pengaruh antara emosi positif dan emosi negatif terhadap hasil belajar siswa ? Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Penelitian dilakukan 1 minggu terhitung mulai tanggal 27 April 2016 sampai dengan 3 Mei 2016. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (Queetionnaire) dan kamera. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil (1) Sehingga Ho diterima yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa.(2) Sehingga Ho diterima yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan antara emosi positif terhadap hasil belajar siswa.(3) Sehingga Ho diterima yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan antara emosi negatif terhadap hasil belajar siswa.(4) Sehingga Ho diterima yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan antara emosi positif dan emosi negatif terhadap hasil belajar siswa. (1) Kesimpulan penelitian ini adalah Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa (2) Ada pengaruh emosi positif terhadap hasil belajar siswa. (3) Ada pengaruh emosi negatif terhadap hasil belajar siswa. (4) Ada pengaruh emosi positif dan emosi negatif terhadap hasil belajar siswa

Background The current study less memerhatiakan role and influence of emotions on the process and learning outcomes are achieved person, but since people started to pay attention to the role of the brain in all forms of human behavior, then the emotions begin to be a concern, including its role in improving learning outcomes. Emotions are no longer seen as unconventional, but rather as a source of intelligence, sensitivity, turn contribute development and good reasoning. Even today in knowing that to achieve success in learning, then learning that occurs should be fun. The problem in this study were (1) How does the influence of emotional intelligence on student learning outcomes? (2) How does the influence of positive emotions on student learning outcomes? (3) What is the effect of negative emotions toward student learning outcomes? (4) How does the influence of positive emotions and negative emotions toward student learning outcomes? Research type used in this research is descriptive quantitative method. The study was conducted one week commencing 27 April 2016 up to May 3, 2016. Instruments used in this study was a questionnaire (Queetionnaire) and camera. Based on the research results (1) So that Ho received stating that there is significant relationship between emotional intelligence to the learning outcomes of students. (2) So that Ho received stating that there is significant relationship between positive emotions toward student learning outcomes. (3) So Ho received stating that there is significant relationship between negative emotions toward student learning outcomes. (4) So that Ho received stating that there is significant relationship between positive emotions and negative emotions toward student learning outcomes. (1) The conclusion of this study is There is the influence of emotional intelligence on student learning outcomes (2) There is a positive emotional effect on student learning outcomes. (3) There is an effect of negative emotions on learning outcomes of students. (4) There is an effect of positive emotions and negative emotions toward student learning outcomes

http://digilib.unmuhjember.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=umj-1x-hairulumam-4448