Latar belakang penelitian ini diantaranya adalah siswa masih kurang aktif dan kreatif dalam pembelajaran dan pemanfaatan berbagai sumber belajar, sehingga kemampuan siswa dalam pengetahuan dan pemahaman masih kurang berkembang. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa masih kurang maksimal, khususnya dalam mata pelajaran matematika. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) apakah terdapat pengaruh pendekatan resource based learning terhadap hasil belajar matematika siswa? (2) bagaimanakah pengaruh pendekatan resource based learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Terdapat dua tujuan penelitian yang dirangkum peneliti adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan resource based learning terhadap hasil belajar matematika siswa dan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan resource based learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Resource based learning adalah pendekatan yang menghadapkan siswa pada sejumlah sumber dalam proses pembelajaran secara individu atau kelompok. Pendekatan itu juga suatu pembelajaran yang memanfaatkan sepenuhnya segala sumber belajar dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bisa belajar sesuai dengan kemampuan mereka masing-masing agar mereka dapat belajar secara aktif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika berbentuk soal essay dengan jumlah 6 soal pokok bahasan persegi panjang, persegi dan jajar genjang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi sederhana. Rata-rata hasil belajar siswa setelah mendapat perlakuan lebih tinggi dibandingkan sebelum mendapat perlakuan. Hasil perhitungan dengan menggunakan uji F didapatkan nilai atau , dengan taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan resource based learning terhadap hasil belajar matematika siswa SMP.

The background of this research are student are still passive and uncreative either in learning process or in considering sorts of learning resources. Therefor, the studentsÂ’ knowledge and comprehension do not develop yet. These have impact to the studentsÂ’ learning result which still low, especially in mathematics subject. The problems of this research are 1) is there any effect of implementation resource based learning approach for the studentsÂ’ mathematic learning result? 2) how is the effect of resource based learning approach to the studentÂ’s math learning result?. Two objectives of this research that has been written by the researcher. They are to know whether resource based learning give any effect to thestudentsÂ’ mathematics learning result and to know how is resource based learning effecting the studentsÂ’ mathematics learning result?. Resource based learnig is an apporoach that exposes student to a number of source in the learning process individually or in groups. It was also a learning apporoach that utilize all source of learning and gives student the chance to learn according to their respective capabilities to make them to learn actively. The type of research used in this research is an experimental research. The instruments which used are math achievement test essay with the six subject matter of the amount of rectangular, square and a parallelogram. The data analysis technique used in this research is simple regression test. The average of students learning result after receiving treatment is higher than before treated. The calculations of this research using F test and got score F count > F table or 5.73 > 4.09, with a significance level of 0.05. It can be concluded that there is significant influence of resource based approach in learning the result for the mathemathematic s Junior High School studentsÂ’.

http://digilib.unmuhjember.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=umj-1x-nugraheniy-4460