Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Perancangan Aplikasi Content Management System Collaborative Learning Perguruan Tinggi Berbasis Web (Studi Kasus Di Universitas Komputer Indonesia Di Fokuskan Untuk Matakuliah Kecakapan Antar Personal)
Joko Herlambang NIM. (2012) | Skripsi | Manajemen Informatika , Sistem Informasi , Manajemen
Bagikan
Ringkasan
Pendidikan di hampir semua perguruan tinggi yang ada di indonesia pada umumnya masih menggunakan metode pembelajaran secara terpusat, dimana proses pembelajaran berlangsung hanya satu arah, hal ini menyebabkan proses pengembangan pengetahuan hanya terjadi di dalam ruang kelas sehingga menyebabkan kurangnya interaksi antara pengajar dan pelajar dalam membahas suatu materi pelajaran dan proses pengembangan pengetahuan cenderung monoton sehingga akan menyebabkan pelajar lebih cepat bosan. Secara otomatis peningkatan kualitas pendidikan yang tidak berkembang. Metode pembelajaran kolaborasi (collaborative learning) adalah proses belajar dua arah, dimana setiap anggotanya aktif menyumbangkan informasi, pengalaman, ide, sikap, pendapat, kemampuan, dan keterampilan yang mereka miliki untuk saling meningkatkan pemahaman. Metode ini memungkinkan pengguna (pengajar, pelajar, dan pakar) aktif dalam mengembangkan pengetahuan yang mereka miliki. Metode collaborative learning mendorong pengguna untuk berkomunikasi satu sama lain, menyatakan respon baik positif maupun negatif terhadap pernyataan orang lain, berkerja dalam lontaran pendapat yang beragam dan menuliskan kesimpulan dengan jelas. Dari penelitian yang dilakukan di Universitas Komputer Indonesia, dapat disimpulkan bahwa dengan aplikasi collaborative leraning dapat membuat mahasiswa lebih terbuka terhadap apa yang mereka pikirkan dan tidak malu untuk mengungkapkannya, penulis menyarankan agar aplikasi collaborative learning ini dapat dilakukan pengembangan lebih lanjut sesuai dengan standard yang ada.
Ringkasan Alternatif
Education in almost all universities in Indonesia are generally still use a centralized method of learning, where learning takes place in only one direction, this led to the development of knowledge occurs only in the classroom, causing a lack of interaction between teachers and students in discussing a subject matter knowledge and the development process tends to monotony that would lead to more students get bored quickly. Automatically improve the quality of education that did not develop. Collaborative learning methods (collaborative learning) is a two-way learning process, where each of its members actively contributed information, experiences, ideas, attitudes, opinions, abilities, and skills they possess to improve mutual understanding. This method allows the users (teachers, students, and experts) is active in developing the knowledge they have. Collaborative learning methods encourage users to communicate with each other, suggesting both positive and negative responses to the statements of others, working in a burst of diverse opinion and write with a clear conclusion. From research conducted at the University Computer Indonesia, it can be concluded that the application of collaborative leraning can make students more open to what they think and not ashamed to say it, the authors suggested that collaborative learning applications can be performed in accordance with the further development of existing standards.