Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Perancangan Biaya Pendidikan Menggunakan Metode Activity Based Costing (ABC) di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan XYZ
Haris Hidayat NIM. (2017) | Tesis | Sistem Informasi
Bagikan
Ringkasan
Penelitian ini bertujuan membuat perancangan uang kuliah tunggal dengan menggunakan metode Activity Based Costing (ABC) berdasarkan proses bisnis di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) ÃâXYZÃâ untuk mengetahui biaya kuliah per mahasiswa per semester. Penelitian ini dilakukan STIKes ÃâXYZÃâ, salah satu perguruan tinggi kesehatan yang berada di kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif komparatif, yaitu membandingkan antara perancangan biaya kuliah secara tradisional (Traditional Costing) dengan perancangan biaya kuliah menggunakan Activity Based Costing, kemudian membuat satu rancangan untuk menghitung biaya kuliah menggunakan metode Activity Based Costing. Dalam pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Perhitungan biaya kuliah menggunakan metode Traditional Costing dan Activity Based Costing memperoleh hasil biaya kuliah per mahasiswa per semester sebagai berikut: 1) Biaya kuliah Prodi Diploma Tiga Keperawatan dengan metode tradisional lebih rendah 1,21% dari pada metode ABC; 2) Biaya kuliah Prodi Diploma Tiga Kebidanan dengan metode tradisional lebih tinggi 5,74% dari pada metode ABC; 3) Biaya kuliah Prodi Sarjana Keperawatan dengan metode tradisional lebih rendah 24,37% dari pada metode ABC; dan 4) Biaya kuliah Prodi Profesi Ners dengan metode tradisional lebih rendah 12,53% dari pada metode ABC.
Ringkasan Alternatif
This study aims to create a single tuition design using Activity Based Costing (ABC) based on business process in ÃâXYZÃâ Higher Education Institute Of Health Science (STIKes) to find out the tuition fee per student per semester. This research was done STIKes ÃâXYZÃâ, one of the health colleges in Bandung.The research method used in this research is using comparative descriptive method, which is comparing traditional tuition design with costing design using Activity Based Costing, then create a design to calculate the tuition cost using Activity Based Costing method. In the data collection is done by interview, observation and documentation. Calculation of tuition cost using Traditional Costing and Activity Based Costing method to get the result of tuition fee per student per semester as follows: 1) Tuition of Diploma Program of Three Nursing with traditional method is lower 1,21% than ABC method; 2) Tuition fee of Diploma Three Midwifery with traditional method is higher 5,74% than ABC method; 3) Tuition of Undergraduate Program of Nursing with traditional method is lower 24,37% than ABC method; And 4) Tuition of Professional Profi Ners with traditional method is 12,53% less than ABC method.