Perpustakaan judul masih dalam tahap pengembangan, admin siap menampung kritik dan saran
Perancangan media pembelajaran interaktif matematika dasar sebagai penunjang belajar anak di Taman Kanak-Kanak
Aa Kosasih NIM. (2012) | Skripsi | Desain Komunikasi Visual
Bagikan
Ringkasan
Dalam upaya pemanfaatan pesatnya perkembangan teknologi komputer saat ini baik dari sisi hardware maupun software memungkinkan terciptanya berbagai macam aplikasi yang sangat dibutuhkan terutama dalam bidang pendidikan. Seperti halnya aplikasi yang ditujukan untuk membantu anak-anak untuk melatih kecerdasan matematis.Dengan adanya media penunjang belajar anak diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak dalam proses pembelajaran matematika dasar, karena matematika adalah ilmu dasar yang berguna untuk kehidupannya kelak. Maka untuk memenuhi kebutuhan alat/media penunjang belajar anak tersebut dibuatlah sebuah media pembelajaran interaktif seperti CD Interaktif ÃâBelajar Sambil Bermain, Yuk! Matematika TKÃâ, dengan tema pantai. Melalui media pembelajaran interaktif yang sangat menarik ini diharapkan anak-anak akan lebih tertarik dalam melatih kemampuan matematika, karena secara tidak langsung media ini mengajak anak untuk bermain sambil belajar dan belajar sambil bermain.
Ringkasan Alternatif
In attempt to utilize rapid computer technology development today both from hardware perspective and software enables creation various applications that most important particularly in education sectoral. For example the application that aimed to assist the children train mathematical intelligence. With this infrastructure, it can be expected to increase mathematical ability in learning process of basic mathematics, because it is useful basic knowledge for the future existence.Then to fulfill the infrastructure for child learning, make a interactive learning media like Interactive CD ÃâLearning while Playing Pleas! Kindergarten MathematicsÃâ, with a beach theme. Through the interactive learning media that very interesting, encouraged the children more interest to train mathematics ability, because indirectly this media invites the child to play while learning and learning while playing.